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Computerspiele Meße Köln

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Viel Zeit widmen sie auch dem Basteln und Werken, aber auch musisch-kulturellen Aktivitäten; zum Beispiel singen und musizieren sie oft zusammen.

Sie denken an die Umwelt und organisieren verschiedene Aktionen. Traditionen und Formen der internationalen Pfadfinderbewegung sind z.

Besprecht dabei folgende Punkte. Präsentiert euer Projekt der ganzen Klasse. Malt es! Nimm dabei die Kopiervorlage auf der Website zu Hilfe.

Höre dann die Lösung. Finde passende Wörter in Übung 1 und erzähle. Lies und ergänze die Sätze. Das ist sehr bequem.

Am Feuer kann man dann kochen. Ausflüge und Wanderungen 3 Mit einer … kann man sich den Weg in der Dunkelheit beleuchten.

Achtet auf die markierten Formen. Michael: Hallo Max! Max: Hallo Michael! Michael: Mensch, wo warst du am Wochenende?

Ich habe dich angerufen. Deine Mutter hat gesagt, du bist weg. Max: Ja, stimmt. Michael: Wo warst du denn? Max: Ich habe eine Wanderung mit meiner Klasse gemacht.

Wir sind in der Umgebung der Stadt gewandert. Michael: Was habt ihr während der Wanderung gemacht? Max: Wir haben viele schöne Landschaften gesehen und fotografiert.

Wir haben viel gespielt und auch im Fluss gebadet. Michael: Ihr habt im Fluss gebadet?! Hat es am Samstag nicht geregnet?

Max: Doch. Aber trotz des Regens waren alle bester Laune. Es war lustig! Michael: Und wo habt ihr geschlafen?

Max: In unseren Zelten. Wir haben unser Zeltlager unweit eines Dorfes aufgeschlagen. Wegen des Unwetters wollten wir in der Nähe von anderen Menschen sein, für den Fall, wenn wir etwas dringend brauchen.

Michael: Hat dir die Wanderung gefallen? Max: Na, klar! Innerhalb dieser Tage haben wir uns viel amüsiert. Es war toll! Am nächsten Wochenende haben wir vor, einen Ausflug in den Schwarzwald zu unternehmen.

Möchtest du mitmachen? Michael: Ja, natürlich. Max: Dann brauchst du einen Rucksack und bequeme Sportschuhe. Du kannst in meinem Zelt schlafen.

Michael: Abgemacht! Ich mache mit. Lies sie noch einmal und merke dir die Formen in der Tabelle. Wegen starken Regens bleibe ich zu Hause.

A: Während der Wanderung kann man in Zelten schlafen. B: Während der Wanderung kann man in Zelten schlafen und am Feuer kochen.

C: … 6 Ergänze passende Präpositionen. In einem gesunden Körper wohnt ein gesunder Geist. Willst du lange leben gesund, iss wie die Katze, trink wie der Hund.

Der Mensch lebt nicht vom Brot allein. Sortiert die Wörter aus dem Kasten und diskutiert. Ich meine, es ist gesund, … zu… Ich glaube, es ist schädlich, … zu… Darüber müssen wir diskutieren.

Wer ist dafür? Ich bin dafür. Gesunde Lebensweise 3 Lies den Text und finde die dazu passende Überschrift. Doch wie halten es die Menschen in Europa mit dieser Empfehlung?

Man hat über 5 Menschen in fünf europäischen Ländern befragt. Und die Ergebnisse waren so: Fast jeder fünfte Deutsche schafft es überhaupt nicht, fünfmal am Tag frisches Obst oder Gemüse zu essen.

Die Hälfte der Deutschen erreicht dieses Ziel höchstens dreimal in der Woche. Nur jeder elfte Deutsche ernährt sich richtig und nimmt fünf Portionen Obst und Gemüse täglich zu sich.

Im Ländervergleich nehmen die Niederländer die Empfehlungen von Experten besonders ernst. Und die Spanier leisten den Deutschen schlechte Gesellschaft, viele nehmen nie die empfohlenen fünf Portionen Gesundheit am Tag zu sich.

Die Hauptgründe für ungesunde Ernährung sind in allen Ländern fast gleich: Der Lebensstil und der Job sind es meistens. Man hat nicht genug Zeit für eine gesündere Ernährung.

Nach: www. Gesunde Lebensweise 5 Nur jeder … ernährt sich laut der Umfrage richtig. Lest und besprecht in Gruppen die Tipps für gesundes Leben.

Man muss… …genug Wasser trinken. A: Trinkt ihr genug Wasser? B: Klar. Wasser ist für den Organismus des Menschen wichtig. Ich trinke viel Wasser.

C: Nein. Leider trinke ich Wasser nicht so gern wie Cola. Schreibe einen Kommentar zur Diskussion über gesunde Lebensweise.

Ordne die Wörter aus dem Kasten in Gruppen ein. Lies ihre Aussagen im Internet-Forum. Wähle dann eine Person und erzähle über sie und ihre Sportart.

Sabine Ich mag Sport sehr gern. Ich trainiere zwei bis drei Stunden zweimal in der Woche. Im Sommer schwimme ich gern.

Seit drei Wochen habe Userprofil ich auch mit Yoga begonnen. Yoga fasziniert mich sehr. In Angefangen hatte ich mit Schwimmen und Judo.

Danach habe ich einige Jahre Tennis gespielt. Zurzeit gehe ich zweimal pro Woche zum Handballtraining und einmal in der Userprofil Woche inlineskaten.

Zwei Stunden trainieren wir in der Ich möchte mit Handball aufhören und mehr inlineskaten. Lukas Seit meinem sechsten Lebensjahr spiele ich Eishockey.

Was fasziniert mich eigentlich am Eishockey? Userprofil Die Schnelligkeit und der Teamcharakter. Ich habe schon Maria Ich habe Tischtennis sehr gern, aber ich kann noch nicht sehr gut spielen.

Am meisten spiele ich im Sommer mit meinem Vater. Ich bin auch in einem Tanzverein. Dort habe ich viele Freundinnen. Nach Userprofil dem Training bin ich immer müde, aber ich habe Treibt ihr gern Sport?

Macht eine Umfrage in der Klasse und kommentiert ihre Ergebnisse. A: Welche Sportart treibst du gern? B: Ich treibe Schreibe eine Mitteilung für ein Internet-Forum wie in Übung 3.

Erzähle, gebrauche passende Wörter aus dem Kasten. Nummer … ist… 22 Lektion 1. Lies den Text und erzähle. Höher, schneller, weiter — und riskanter.

Immer mehr Jugendliche treiben Extremsport. Jeder vierte Jugendliche will einen Fallschirmsprung wagen und fast ebenso viele planen einen Bungeesprung.

Parkour, Klettern und Mountainbiking sind auch bei der Jugend beliebt. Welche sind die Gründe, dass junge Leute oft ungewöhnliche Sportarten auswählen?

Eine weitere Motivation Extremsport zu treiben ist es, dass man sich glücklich und stolz fühlt, etwas Besonderes gemacht zu haben.

Der Junge treibt in seiner Freizeit Bungeejumping. Sprecht in Kleingruppen und erzählt dann der ganzen Klasse.

B: Ich möchte … ausprobieren, denn… Möchtest du auch diesen Sport treiben? Ich möchte lieber… b Die meisten Schüler in meiner Klasse wollen … ausprobieren.

Nimm dabei die Kopiervorlage auf der Website zu Hilfe.. Und was ist out? Sammelt Ideen zu zweit und vergleicht dann mit den anderen Mitschülern.

Und neonfarbene Kleidung ist meiner Meinung nach out. Was trägt die Jugend von heute? Eine Umfrage auf dem Pausenhof der Hildegardis-Schule hat gezeigt, welche Trends derzeit total in sind.

Unsere Reporter haben nachgefragt: Was ist in? Und was sind No-Gos? Man hat 23 Schüler und fünf Lehrer befragt.

Alle Befragten haben angegeben, dass sie selbst gemachte Sachen sehr kreativ und mutig finden. Allerdings nur, wenn es gut aussieht und den Stil oder die Einzigartigkeit der Person zum Ausdruck bringt.

Auf die Frage, wo sie ihre Kleidung kaufen, nannten die Befragten die üblichen Ladenketten. Jugend und Mode Vor allem Sportmarken sind bei Jungs sehr beliebt, ungepflegt aussehende Kleidung dagegen nicht.

Ab und zu kann es auch ruhig mal ein Hemd sein. Doch allgemein tragen die Jungs von heute T-Shirts und Pullis. Kappen sind immer noch in und bunte Hosen sowieso.

Bei Mädchen sieht es ähnlich aus: die üblichen Marken, die übliche Mode. Die Mädchen tragen eher klassische Sachen.

Jungs finden, dass Röhrenjeans bei Mädchen nach wie vor gut aussehen. Und was sagen die Lehrer zur heutigen Mode? Viele der befragten Lehrer haben angegeben, dass ihnen aufgefallen ist, wie viel Markenkleidung ihre Schüler tragen, und dass das ihnen persönlich nicht gefällt.

Im Grunde genommen ist die heutige Schülermode bunt, kreativ und sehr individuell. Spielt in Kleingruppen.

Die anderen müssen erraten und den Namen nennen. Für jeden richtigen Versuch bekommt man je einen Punkt.

B: Ich glaube, du hast … gemeint. A: Nein, das stimmt nicht. C: Ich meine, das ist… A: Ja, du hast Recht.

Das ist… 5 Welche Kleidung findest du in und welche out? Was trägst du gern? Was ist für gesunde Lebensweise wichtig? Was sollen die Menschen tun, wenn sie fit und gesund sein möchten?

Malt in Gruppen Plakate über gesunde Lebensweise und schreibt dazu kurze Kommentare. Hängt eure Plakate in der Klasse auf und macht eine Präsentation.

Wir schreiben 2 Was meinst du: Wie ist die Lebensweise dieser Personen? Wähle ein Bild und schreibe eine Geschichte.

B: Am liebsten … ich… 26 Lektion 1. Beispiel: A: Ich sehe was, was du nicht siehst. Das ist klein. Man braucht es, wenn man Feuer machen will.

B: Sind das Streichhölzer? A: Ja, das stimmt. Wiederholung Meine Erfolge Lies und kreuze an. Anzeigen mit dem Freizeitangebot lesen und verstehen.

Teste dich selbst auf der Website. Ganna Gogolyeva 2 Was versteht ihr unter Freundschaft? Sammelt Ideen zu zweit. Freundschaft: dem Freund helfen, … 3 Wie sind eure besten Freunde?

Sprecht zu zweit, beantwortet dabei die Fragen. Was macht ihr gern zusammen? Im Brief fehlen aber einige Wörter. Fülle die Lücken mit passenden Wörtern aus dem Kasten aus.

Mir geht 1 es super. In der Schule ist alles okay. Ich möchte dir über meine beste Freundin Sofia … 2.

Sofia ist 14 Jahre alt und ist im Frühling … 3 , am Sie ist sympathisch. Ihr Charakter ist sanft, aber sie ist nicht sehr aufgeschlossen.

Sofia hat gute Noten in allen … 5 , sie ist sehr intelligent. Früher hat Sofia meine Schule besucht, unsere Häuser waren … 6.

Wir kennen einander seit vielen Jahren. Aber ihre Familie ist vor einem Jahr … 7. Nun wohnt meine Freundin in einem anderen Stadtteil und besucht eine … 8 Schule.

Leider sehen wir uns jetzt nicht sehr … 9 , aber wir chatten jeden Tag miteinander. Sofias … 10 ist Tanzen, sie tanzt sehr gern.

Ich habe im Sommer ihre Tanzprüfung gesehen: Sie kann es sehr gut! In ihrer … 11 liest sie und trifft sich mit Freunden.

In der … 12 will sie die Uni besuchen und in fremde Länder reisen. Und wie sind deine Freunde? Schreibe mir über sie.

Meine Freunde und ich. Man kann sich für Musik, … interessieren. Lies ein Interview und achte auf die markierten Wörter.

Interviewer: Wofür interessierst du dich? Julian: Ich interessiere mich für Musik. Ich mag verschiedene Musikstile, aber besonders gern habe ich Rock.

Interviewer: Womit beschäftigst du dich in deiner Freizeit? Julian: Wenn ich Freizeit habe, dann höre ich Julian, 13 Musik oder spiele selbst.

Ich kann Gitarre und Klavier spielen. Ich spiele auch in der Musikband unserer Schule. Interviewer: Worüber ärgerst du dich?

Julian: Ich ärgere mich über viele Hausaufgaben. In der Schule bekommen wir jetzt sehr viel auf. Dann soll man den ganzen Abend über den Büchern sitzen.

Wofür interessierst du dich? Interviewer: Woran denkst du oft? Julian: Ich denke oft daran, dass es toll ist, viele Freunde zu haben.

Echte Freunde können in allen Situationen helfen. Interviewer: Wovon träumst du? Julian: Ich träume davon, nach der Schule Musiker zu werden und in einer bekannten Rockband zu spielen.

Ferien gereist ist. Die Pronominaladverbien stehen für Gegenstände und abstrakte Sachen, z. Die Pronominaladverbien stehen nicht für Lebewesen Menschen und Tiere.

In diesem Fall gebraucht man passende Präpositionen mit Pronomen, z. An deine Freundin? Lea interessiert sich für… In ihrer Freizeit besucht sie … und nimmt an … teil.

Sie ärgert sich darüber, dass… Lea denkt oft daran, dass… Sie träumt davon, dass… b Höre noch ein Interview und löse die Aufgabe auf der Website.

Muster: A: Ich interessiere mich für Bücher. Und wofür interessierst du dich? Interessierst du dich auch dafür?

B: Ja, ich interessiere mich auch dafür. Schreibt auf leere Kärtchen, wofür ihr euch interessiert. Jeder Spieler darf nur drei Kärtchen ausfüllen.

Vermischt alle Kärtchen und legt sie auf den Tisch mit dem Text nach unten. Fragt der Reihe nach eure Mitspieler nach euren Interessen.

Die müssen je ein Kärtchen ziehen und auf die Frage antworten. Wenn man richtig geraten hat, bekommt man einen Punkt.

Wenn die Antwort falsch ist, legt man das Kärtchen beiseite. Der Spieler mit den meisten Punkten gewinnt.

Spieler 1: Wofür interessiere ich mich? Rate mal! Spieler 2 zieht ein Kärtchen : Interessierst du dich für Sport?

Spieler 1: Ja Nein , das stimmt nicht. Ich Sport interessiere mich nicht dafür. Schreibe deine Antworten ins Heft. Womit beschäftigst du dich in deiner Freizeit?

Löse die Aufgabe auf der Website. Ich glaube, ihr Hobby ist Fotografieren. Auf Bild… 34 Lektion 2. Gemeinsame Interessen b Deutsche Jugendliche erzählen über ihre Interessen.

Lies ihre Aussagen und ordne sie den Bildern zu. Meine Freizeit widme ich Computerspielen. Ich finde es toll, Strategien auszuarbeiten und am Ende des Spiels Erfolg zu haben.

Ich erlebe eine bittere Enttäuschung, wenn ich ein Spiel verliere, und kann nur daran denken, was ich falsch gemacht habe.

Ich Niklas 14 will immer gewinnen! Ich interessiere mich für Sport. Mein bester Freund Dennis ist auch dabei. Wir sind Mitglieder in einem Sportverein.

Da trainieren wir viermal in der Woche. Ich habe immer meine Fotokamera mit und nehme alles auf, was ich schön finde. Zu Hause habe ich schon einige Alben mit schönen Fotos.

Zurzeit lerne ich meine Fotos mit entsprechenden Computerprogrammen zu bearbeiten. Besonders gut gefallen mir Trickfilme und Komödien.

Fast jedes Wochenende gehen meine Freundin Laura und ich ins Kino. Gemeinsame Interessen 4 Wer von den Jugendlichen spricht hier?

Höre zu und nenne die Namen. Ich möchte mit … sprechen, denn ich interessiere mich auch für… Das Hobby von … finde ich interessant, ich möchte mehr darüber erfahren.

Da ich meine Freizeit … widme, möchte ich… 6 Wofür interessieren sich eure Mitschüler? Habt ihr viele gemeinsame Interessen? B: Ich interessiere mich für… Und welche Interessen hast du?

Zu unseren gemeinsamen Interessen gehören Schüler haben ein solches Hobby. Nur wenige beschäftigen sich in ihrer Freizeit mit Schreibe einen kurzen Bericht.

Meine Freunde und ich interessieren sich für In der Freizeit gehe ich zusammen mit meinen Freunden ins Kino, … 36 Lektion 2.

Macht zu zweit eine Liste von gewöhnlichen und ungewöhnlichen Hobbys und vergleicht dann mit den anderen Mitschülern.

Beim Töpfern Menschen am Gokartfahren kann der Künstler dekorative reizt. Sie benötigen auch nicht aber auch funktionelle Gegen- sehr viel dafür.

Feste Schuhe stände schaffen. Dann ist vielleicht die Funsportart Kitesurfen etwas für dich. Die Kombination aus Geschwindigkeit, Ästhetik und dem Gefühl von Schwerelosigkeit machen diesen Trendsport so besonders.

Bei uns kannst du diese Wassersportart schnell erlernen. Wen können die Anzeigen in Übung 2 interessieren? Lies die Situationen und erzähle.

Sie möchte einen Tanzkurs machen, träumt aber davon, einen ungewöhnlichen Tanz zu lernen. Das Mädchen kann gut nähen und stricken.

Jetzt sucht sie nach einem neuen Hobby. Der Junge möchte eine neue und dabei ungewöhnliche Sportart ausprobieren. Jedes Wochenende ist der Junge unterwegs mit seinem Fahrrad.

Der Junge möchte auch eine Radsportart betreiben, es kann sogar etwas Ungewöhnliches sein. Welche möchtet ihr mal ausprobieren?

Was könnte es sein? Ich glaube, wir können… 38 Lektion 2. Lies die Anzeigen und finde die Fotos der Personen. Ich habe kurze schwarze Haare und schwarze Augen.

Ich wohne in Dresden und gehe ins Gymnasium. Meine Hobbys sind Reisen, Rad fahren und in Bergen wandern. Wenn ihr Lust habt, schreibt mir, wir können dann im Briefwechsel stehen.

Bild … Mein Name ist Max. Ich bin 14 und besuche eine Schule in Leipzig. In meiner Freizeit reite und schwimme ich gern. Ich lerne gerne neue Menschen kennen, also schreibt mir.

Brieffreunde C. Bild … Hallo, wer schreibt mir? Ich habe glatte blonde Haare und blaue Augen. Jetzt gehe ich auf ein Gymnasium in Berlin, wo ich viele Freunde habe.

Mit meinen Freunden verbringe ich viel Zeit, aber auch surfe ich gern im Internet und höre Musik.

Wenn du auch ähnliche Interessen hast, können wir uns schreiben. Ich warte auf deine E-Mail. Ich wohne in Stuttgart und besuche hier eine Schule.

Ich habe glatte kurze Haare und grüne Augen. In meiner Freizeit treibe ich gern Sport. Bist du auch ein Sportfan? Dann können wir Brieffreunde sein.

Schreib mir! Mit wem möchtet ihr im Briefwechsel stehen? Schreibe eine Anzeige für das Internet. Schreibe über dich, deine Familie, Hobbys und Freizeit.

Per Post oder per Mail? Sortiert zu zweit Wortverbindungen und erzählt in richtiger Reihenfolge. Sprecht in Kleingruppen, gebraucht dabei angegebene Argumente.

Man bekommt schneller eine Antwort. Ich schicke meine Briefe lieber per Post, denn… Und du? Meine Mitschüler schreiben lieber…, denn… 42 Lektion 2.

Finde passende Wortverbindungen im Kasten und erzähle. Landschaften fotografieren, Bücher lesen, mit Freunden chatten, Informationen austauschen, Papierbriefe schreiben, sich Fotos von Freunden ansehen, Hausaufgaben machen, Sport treiben, Musik hören, Feste feiern, neue Menschen kennen lernen, verschiedene Gruppen gründen, E-Mails schicken, in die Disko gehen, neue Freunde finden, Meldungen kommentieren, Fremdsprachen lernen, Fotos und Videos teilen, über Reisen lesen, private Nachrichten an Freunde schreiben, Ausflüge machen, sich Filme ansehen In den meisten sozialen Netzwerken können Nutzer mit Freunden chatten, … Es gibt auch soziale Netzwerke, wo man … kann.

Das Internet dient als Raum, wo man Kontakte pflegt und neue Freundschaften knüpft. Fotos, Videos und der neueste Klatsch werden per Mausklick in Sekundenschnelle an die beste Freundin weitergeleitet.

Wir surfen gern im Internet und Jugendliche ohne Grenzen in Raum und Zeit mit ihren Freunden kommunizieren, Informationen austauschen und Bilder teilen.

Jeder Nutzer muss ein Profil haben, wo er seinen Namen, Kontaktinformationen, derzeitige Schule oder Beruf, Musikgeschmack oder sonstige Hobbys angibt.

Es gibt auch die Möglichkeit, sich ein Profilbild zu geben. Da können dich Bekannte leicht erkennen. In Deutschland ist Facebook auch die Nummer 1 bei bis Jährigen.

Macht eine Umfrage in der Klasse und stellt eure TopListe zusammen. Ergänzt die Tabelle im Arbeitsbuch und kommentiert die Ergebnisse der Umfrage.

B: Mein beliebtestes soziales Netzwerk ist… A: Warum? Bringt Fotos von euren Brieffreunden mit und schreibt kurze Texte über sie.

Beschreibt ihren Charakter und ihre Hobbys und Interessen. Hängt die Fotos an die Tafel und macht Präsentationen. Wählt eine Jury aus drei Personen.

Sie muss die besten Präsentationen bestimmen. Wir schreiben 2 Stell dir vor: Du suchst neue Freunde übers Internet.

Thema verfehlt Wenn sich die Schreibleistung nicht auf eines der zur Wahl stehenden Themen bezieht, wird das Kennzeichen?

In diesem Fall ist die Arbeit in allen vier Kriterien mit? Informationen 1. Aufgabengerechtheit deckt Aufgabenstellung ab,?

Korrektheit sehr wenige oder keine Fehler in Morphologie, Syntax, Orthographie; einige wenige Fehler in komplexen Konstruktionen weitgehend korrekt Der Text zeigt durchg?

Fehler kommen fast nur in komplexen Struk turen vor und st? Repertoire weitreichende Kompetenz Der Text zeigt durchg?

Kommunikative Gestaltung gut strukturiert, angemes- Der Text entspricht dem sene Verknüpfungsmittel, geforderten Niveau durchgehend. Flüssigkeit 3.

Grammatische Richtigkeit 5. Zur Bewertung w? Die inhaltliche Angemessenheit wird für jeden Prüfungsteil getrennt bewertet, die sprachliche Angemessenheit für die Mündliche Prüfung insgesamt.

Die gestellte Aufgabe wird erfüllt. TN beteiligt sich aktiv am Gespr? Die Beitr? Die Kommunikation ist adressatenbezogen.

Auf die einzelnen Aufgaben bezogen hei? Kann dabei die eigenen Standpunkte ausführlich darstellen und durch Unterpunkte, geeignete Beispiele oder Begründungen stützen.

Kann Geschichten erz? Kann Anschlussfragen … beantworten. Kann komplexer Interaktion Dritter oder Pr? Kann Gesagtes so effektiv zusammenfassen, dass ein beim Gespr?

Kann komplexen Diskussionen leicht folgen und auch dazu beitragen, selbst wenn abstrakte, komplexe und wenig vertraute Themen behandelt werden.

Kann überzeugend eine Position vertreten, Fragen und Kommentare beantworten sowie auf komplexe Gegenargumente? TN-Leistung entspricht weitgehend den Anforderungen der jeweiligen Aufgabe.

TN-Leistung entspricht den Anforderungen in mehreren Merkmalen nicht. Flüssigkeit Zielniveau? TN spricht sehr?

TN spricht nicht unbedingt schnell, aber in gleichm?? TN nutzt Verknüpfungsmittel, sodass die Kommunikation koh? Die Kommunikation wirkt natürlich.

Pausen st? Kann sich beinahe mühelos spontan und? TN spricht durchg? Die Kommunikation wirkt weitgehend natürlich.

TN spricht weitgehend? Die Kommunikation ist teilweise gest? TN stockt? Es kommt zu Pausen, die das Verstehen behindern k?

TN kann nur zu einfachen Themen relativ? Das sprachliche Repertoire ist breit, die Ausdrucksweise abwechslungsreich und der Aufgabe angemessen.

TN macht nicht den Eindruck, sich inhaltlich einschr? TN nutzt komplexe Satzformen. Beherrscht einen gro? Gute Beherrschung idiomatischer Ausdrücke und umgangssprachlicher Wendungen.

Gelegentliche kleinere Schnitzer, aber keine gr?? TN schr? TN zeigt kein breites Spektrum an sprachlichen Mitteln, fast nur einfache Strukturen.

Grammatische Richtigkeit Zielniveau? Es treten fast keine Fehler in Morphologie, Genus oder Syntax auf, nur gelegentlich bei komplexeren Satzkonstruktionen.

Kann best? GER, Schlüsselbegriffe hervorgehoben? TN zeigt gr?? TN macht etliche Fehler, nicht nur bei komplexen Strukturen.

Aussprache und Intonation Zielniveau? Aussprache und Intonation sind klar und natürlich. Wort- und Satzmelodie sind korrekt. TN kann Intonation einsetzen, um Bedeutungsnuancen zu vermitteln.

Kann die Intonation variieren und so betonen, dass Bedeutungsnuancen zum Ausdruck kommen. Hat eine klare, natürliche Aussprache und Intonation erworben.

Gelegentlich ist erh? TN macht Fehler in Aussprache und Intonation, die durchg? Informationen Erfüllung der Auf1.

Flüssigkeit Stockungsfreiheit, Spontaneit? TN zeigt fast durchg? Gleichzeitig ist zu beachten, dass sowohl in der Mündlichen Prüfung als auch in der Schriftlichen Prüfung 60 Prozent der jeweils m?

Falls nur die Mündliche Prüfung oder nur die Schriftliche Prüfung Subtests 1—4 nicht bestanden wurde, kann der jeweilige Prüfungsteil bis zum Ablauf des auf die Prüfung folgenden Kalenderjahres wiederholt werden.

Diese Frist gilt auch für das Nachholen eines Prüfungsteils, falls einer der Termine nicht wahrgenommen werden konnte.

Darauf werden alle Prüfungsergebnisse festgehalten. Die Prüfungsteilnehmer bzw. Die Prüfer bzw. Prüferinnen markieren auf Seite 9 das Ergebnis der Mündlichen Prüfung.

Zum Ausfüllen der ovalen Markierungsfelder sowie der personen- und prüfungsbezogenen Datenfelder sollte ein weicher Bleistift benutzt werden.

Die Auswertung erfolgt elektronisch. Jeder Antwortbogen S30 wird gescannt und datenbankgestützt mit den hinterlegten richtigen L?

Anhand der ermittelten Daten wird für jeden Teilnehmer bzw. Auf dieser Basis wird das Zerti? Zugleich dienen die Daten, die durch die elektronische Auswertung aller Testergebnisse ermittelt werden, der kontinuierlichen?

Bewerterinnen und Prüfer bzw. Teilnehmerinnen beurteilen, haben eine telc Prüferlizenz. Sie erhalten die telc Prüferlizenz durch die erfolgreiche Teilnahme an telc Prüferquali?

Die Bewerter bzw. Bewerterinnen, die die Schreibleistung der Teilnehmer bzw. Teilnehmerinnen beurteilen, verfügen über eine mehrj?

Weitere Einzelheiten k? Nach dem Subtest? Die Prüfung beginnt mit den Subtests? Nach Beendigung der beiden Subtests?

Teilnehmerinnen die Seiten 1 bis 4 des Antwortbogens S30 ab und gehen in die Pause. Im Anschluss fahren sie mit dem Subtest?

Erst danach darf mit dem Subtest? Nach 70 Minuten, die für den Subtest? Die Schriftliche Prüfung ist damit beendet.

Mündliche Prüfung Wie lange dauert die Mündliche Prüfung? Für die Paarprüfung mit zwei Teilnehmern bzw.

Teilnehmerinnen stehen insgesamt circa 16 Minuten zur Verfügung. Im Anschluss an jede Paarprüfung beraten sich die Prüfer bzw.

Prüferinnen über die Bewertung. Die Einzelprüfung ist entsprechend kürzer, die auch m? Die Zeit für das Prüfungsgespr?

Die Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer erhalten unterschiedliche Aufgabenbl? Es sollen die drei Aufgabenbl? Teilnehmer A, B und C in wechselnder Reihenfolge eingesetzt werden.

Teilnehmer dürfen Notizen machen, aber nicht miteinander sprechen. Die Benutzung von W? Die Prüfer und Prüferinnen verteilen w?

Sie leiten von einem Prüfungsteil zum n? Ein Prüfer bzw. Der bzw. Es wird empfohlen, die Rollenverteilung zwischen Interlokutor und Assessor w?

Prüferinnen der Bewertungsbogen M10 zur Verfügung. Darauf halten sie unabh? Nachdem die Teilnehmern bzw. Teilnehmerinnen den Raum verlassen haben, tauschen sich die Prüfer bzw.

Prüferinnen über ihre Bewertungen aus. Ziel ist dabei, die eigene Bewertung zu re? Doch müssen sich die Prüfer bzw.

Prüferinnen nicht auf eine einheitliche Bewertung einigen. Die individuellen Bewertungen werden abschlie? Für die Endbewertung wird in der telc Zentrale das arithmetische Mittel errechnet.

Details zum Ablauf Jedes Prüfungsgespr? Die folgenden Ausführungen stellen einen m? Sie sollen die Atmosph?

Prüferinnen veranschaulichen. Um die Teilnehmer und Teilnehmerinnen zum Sprechen zu motivieren und das Gespr?

Prüferinnen m? Wie war das …? Beispiele für Einleitungen,? Prüferinnen stellen sich vor und der … Willkommen in der Mündlichen Prüfung.

Mein Interlokutor beginnt das Prüfungsgespr? Die Mündliche Prüfung hat drei Teile. Teilnehmer bzw. Für den ersten Teil, die Pr?

Fangen Sie doch bitte an ins Stocken kommt oder den Vortrag abbricht, gibt und sagen Sie uns auch, welches Thema Sie gew?

Teilnehmerin B um seine bzw. Fangen Sie doch bitte an und nennen Sie uns auch das Thema. Besten Dank. Teilnehmerinnen jeweils ein Aufgabenblatt.

Die für jede Testversion zur Verfügung stehenden drei Diskussionsthemen werden in wechselnder Abfolge eingesetzt. Vielen Dank.

Nun kommen wir zur Diskussion. Hier haben Sie die Aufgabenbl? Sie sehen ein Zitat. Es lautet: … liest es vor.

Darunter finden Sie einige Fragen, die Ihnen bei der Diskussion helfen. Sie müssen aber nicht alle Fragen, die dort stehen, besprechen, d.

Ende der Prüfung Der Interlokutor beendet die Prüfung. Die Zeit ist vorbei und die Prüfung beendet. Das Ergebnis wird Ihnen in wenigen Wochen mitgeteilt.

Richtigkeit 5 Aussprache u. Intonation 2 Flüssigkeit 3 Repertoire 4 Gramm. Wenn eine L? Erst kurz vor Semesterbeginn habe ich nach einer Wohnung gesucht — ich wollte unbedingt alleine wohnen!

Allerdings hatte ich mir v? Als ich dann zur Zimmervermittlung der Uni gegangen bin, hat mir die Mitarbeiterin auch keine Hoffnung gemacht, dass ich bald ein Zimmer bek?

Also bin ich eher notgedrungen in eine Wohngemeinschaft gezogen. Damals war ich alles andere als überzeugt von WGs — aber heute muss ich sagen, dass ich mir gar nicht mehr vorstellen kann, alleine zu wohnen.

Es macht so viel Spa? So gesehen hatte ich damals doch Glück, denn freiwillig h? Sprecher 2 Seit drei Semestern bin ich jetzt an der Uni, und ehrlich gesagt, kenne ich kaum Kommilitonen, die in einer WG wohnen oder ins Wohnheim gezogen sind.

Das ist bei mir selbst ja auch nicht anders. Die Zimmer oder ganz normale kleine Wohnungen sind hier einfach so günstig, dass sich das fast jeder leisten kann.

Für einige Kommilitonen ist das aber nicht einmal der Hauptgrund, ich wei? Das hat natürlich auch Nachteile, denn auf Dauer fehlt einem doch die Gesellschaft, wenn man nur für sich ist.

Für mich war aber entscheidend, dass ich mir eine Wohnung wirklich selbst aussuchen kann: die Lage, die Gr??

Das ist doch nicht unwichtig. Sprecherin 3 Mein Studium ist zwar schon einige Jahre her, aber ich erinnere mich noch sehr gut daran, wie ich mein erstes Zimmer im Wohnheim bezogen habe.

Ich wohnte in einem Vierbettzimmer, aber w? Trotzdem habe ich mich auch da schon nicht richtig wohlgefühlt, auch wenn ich mit meiner Zimmergenossin kaum Probleme hatte.

Irgendwie hat mir einfach die Privatsph? Das wurde nicht besser, als es dann ab dem zweiten Semester richtig voll wurde. Es war okay und ich habe auch die eine oder andere gute Erfahrung gemacht und, klar, dadurch auch leichter Leute kennengelernt, aber wenn ich die M?

Sprecher 4 Unsere Dienstleistungen der Zimmer- und Wohnungsvermittlung k? Wir vermitteln Zimmer, Wohnungen und H? Auf unserer Website gibt es weitere Informationen.

Die Details der Inserate sind aber nur für registrierte Benutzer zug? In den letzten Jahren haben wir festgestellt, dass die Anzahl der Studierenden, die ein Zimmer für sich alleine suchen, abgenommen hat.

Es gibt wieder mehr Studierende, die als studentische Wohngemeinschaft eine Wohnung oder ein Haus anmieten wollen.

Also für mich pers? Sprecherin 5 Ich studiere Geschichte und Englisch auf Lehramt. Im letzten Jahr habe ich ein Auslandssemester an einer amerikanischen Universit?

Das war eine ganz interessante Erfahrung, weil ich hier in Deutschland etwas von der Uni entfernt wohne, und zwar bei meinen Eltern. Eine eigene Wohnung oder ein Zimmer k?

Aber seit ich in Amerika war, fehlt es mir doch, dass ich nicht mit anderen Studierenden zusammenwohnen kann, am besten noch m? Das ist einfach ein Riesenunterschied.

Hier fühle ich mich gar nicht so richtig als Studentin, weil ich ja doch wieder nach Hause gehe und da sind dann keine Studis, sondern meine Eltern.

Naja, mal sehen. Sobald es geht, würde ich aber schon gerne mit Kommilitonen zusammenziehen. Sprecher 6 Als ich einen Studienplatz hatte, habe ich als erstes nach einer Wohnung für mich gesucht.

Ich wollte auf keinen? Natürlich sind es nur anderthalb Zimmer und ich muss nebenbei arbeiten gehen, damit ich die Miete zahlen kann, aber das ist es mir ehrlich gesagt wert.

Das ging gar nicht. Die haben zwar Pl? Sogar meinem Bruder war das irgendwann zu viel und er ist dort abgehauen. Und ich will das gar nicht erst ausprobieren.

Sprecherin 7 Ich habe ein kleines Zimmer, das ich untervermiete. Und zwar nur an Studierende. Das ist mir sehr wichtig, denn sonst habe ich kaum M?

Wenn man in meinem Alter nicht selbst dafür sorgt, dass man geistig? Umgekehrt bin ich überzeugt, dass auch die Jüngeren von mir lernen k?

Ohnehin bin ich keine Freundin dieser vielen Single-Wohnungen. Die meisten Menschen vereinsamen doch früher oder sp?

Mir bereitet es Freude, wenn ich einen kleinen Beitrag dazu leisten kann, dass sich Menschen begegnen und austauschen k?

Sprecher 8 Als ich studiert habe, gab es st? Gegen Atomkraft, für mehr Bildung — und natürlich gab es auch Studenten, die gegen die teuren Wohnungen oder Zimmer demonstriert haben.

Damals habe ich mir mit einem Freund ein winziges Zimmer bei einer? Das war ziemlich anstrengend, dauernd hat sie sich beschwert, weil wir uns nicht an die Hausordnung gehalten haben.

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